对小学童话教学的几点反思  

作　　者：孙凤岐[1] 卫三强 

机构地区：[1]邢台学院

出　　处：《环球市场信息导报》2018年第6期145-145,共1页Global Market Information Guide

基　　金：本文系2017 年度河北省社会基金项目《小学童话教学研究》.项目批准号:HB17JY086.

摘　　要：童话最大的特征是想象,童话想象丰富,是培养低年级学生想象力的绝好的体裁。一个好的童话故事,能够把低年级学生带入梦幻般的精彩纷呈而又具有无限魅力的美好世界。因此,童话能够直接走进低年级儿童的心灵,打动或震撼儿童的心灵,把儿童带入进一个无限美好的想象的世界。但教师在教授童话文本时,往往对童话的特质理解不深不透。

关 键 词：童话教学 学生想象力 低年级儿童 低年级学生 小学 童话故事 简单化 世界 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]