依托童话故事培养初中生英语语音素养的课例研究  

作　　者：黎家阅 

机构地区：[1]肇庆市第八中学

出　　处：《广东教育（综合版）》2018年第9期49-49,共1页

基　　金：肇庆市基础教育科研“十三五”规划项目2016年度课题“基于英语语言要素培养初中学生英语学习能力的核心素养研究”(项目编号:2016ZQJYKYKT045)的研究成果之一

摘　　要：语音作为英语语言要素之一,是英语学习的基础。《英语课程标准》对语音素养提出了五级目标。不少英语教师在语音教学上对内容和目标把握不足,比较重视字母、音标、单音和拼读,但忽略了句子重音、连读、语调、节奏等影响语音素养的关键内容,导致很多学生只会读单词,读句子时也是一个个词地读,没有语流的变化,语调生硬,不够流畅,语音素养一般,没有达成课标要求的全部目标和关键目标。笔者尝试依托初一学生喜欢的童话故事为素材,重点训练句子重音、连读、语调、节奏等。

关 键 词：英语语音 童话故事 素养 课例研究 初中生 《英语课程标准》 培养 句子重音 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]