小学数学教学中线段图的研究  

作　　者：刘亚民 

机构地区：[1]河南省偃师市城关镇新寨小学

出　　处：《收藏界（名师探索）》2018年第7期110-110,共1页

摘　　要：著名数学家华罗庚说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。”这句话形象、简明、扼要地指出了数和形的相互依赖、相互制约的辩证关系。“数形结合”既是一种重要的数学思想,也是一种解决数学问题的有效方法。在小学数学数学中,应用题既是教学中的重点,也是教学中的难点。因为,有不少应用题文字叙述比较抽象,数量关系比较复杂,而小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,所以,对于一些抽象问题理解起来困难较大。

关 键 词：小学数学教学 线段图 抽象逻辑思维 具体形象思维 数形结合 数学思想 数学问题 数学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]