激励教育的路径实践研究  

作　　者：隋雨君 

机构地区：[1]渤海大学

出　　处：《小学科学》2019年第5期77-78,共2页Science

摘　　要：小学激励教育理念狭隘、手段单一,缺乏科学性,与惩罚相脱节,激励教育活动薄弱。本文基于现状,提出优化激励教育的路径:提高教师激励教育理论水平,开展激励教育实践晾晒活动,灵活选择语言激励、榜样激励、目标激励、情感激励等激励教育方法,坚持及时、公正、适度、差异性等激励原则,有机融合惩罚教育,促进激励教育活动化等.

关 键 词：激励教育 实践研究 路径 教育活动化 教育理论水平 惩罚教育 教育理念 教师激励 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]