探寻科学导入 浸润高效课堂  

作　　者：吴进[1] 

机构地区：[1]昆山市实验小学

出　　处：《小学科学》2019年第5期117-117,共1页Science

摘　　要：导入新课是课堂教学的一个重要环节,而成功有效的导入是上好一节课的前提。小学数学本身具有较强的逻辑性、系统性,而学生接受新知识的思维过程也有规律的。本文结合教学实例,探讨几种常见的导入方法。

关 键 词：导入新课 高效课堂 浸润 科学 课堂教学 小学数学 思维过程 教学实例 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]