一题多解在高三数学教学中的案例研究  

作　　者：杨拴运 

机构地区：[1]甘肃省宁县第一中学

出　　处：《高中数理化》2019年第4期50-50,共1页

基　　金：甘肃省“十三五”教育科学规划课题“激发农村高中学生数学学习兴趣的行动研究”(课题立项号:GS[2017]GHB2877)研究成果之一

摘　　要：一题多解:即将一个问题能从多方面考虑;对一个对象能从多种角度观察;对一个题目能想出多种不同的解法,在一题多解的训练中,我们要密切注意每种解法的特点,善于发现解题规律,从中发现最有意义的简捷解法,同时拓展思维,达到触类旁通的目的。

关 键 词：一题多解 数学教学 案例 高三 简捷解法 解题规律 拓展思维 触类旁通 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]