高年级的补学  

作　　者：谭培霞[1] 

机构地区：[1]包头市东河区教研室

出　　处：《内蒙古教育》2019年第25期40-42,共3页

摘　　要：统编教材于今年秋季全面使用,使用过新教材的教师在培训和使用过程中,应该基本了解了教材的编排意图,不会有陌生感。然而,五六年级的师生就不同了,直接使用新教材,要经历跨越式的改变,难免会产生惶惶不安之感。新旧教材的对接,自然会有缺学的内容。笔者思考:究竟哪些内容需要补学?补学的难道仅仅是学生吗,教师要补学什么?仅一点浅思,与大家共飨!

关 键 词：高年级 统编教材 编排意图 新旧教材 新教材 六年级 跨越式 教师 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]