高一学生物理学习障碍分析和教学策略  

作　　者：张广勋[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学

出　　处：《中学物理教学参考》2019年第20期42-42,共1页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：物理学对学生往往有着奇妙的吸引力,能够有效激发学生的学习兴趣,对高一学生来讲,尤其明显,但是好景不长,学生的这种感觉很快就被"一听就懂、一做就错"的尴尬情形破坏,长此以往,学生学习物理的信心被冲淡。因此,高中物理教师有必要分析高一学生物理学习的障碍,并给出应对策略。

关 键 词：高一学生 高中物理教师 学习物理 物理学习 应对策略 教学策略 学习障碍分析 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]