《骆驼祥子》名著导读教学的策略分析  

作　　者：卞永军 

机构地区：[1]江苏扬州经济技术开发区实验中学

出　　处：《语文教学与研究》2019年第23期86-89,共4页

摘　　要：相对于单篇课文,名著的文化视野更开阔,内容含量更丰富,能进一步拓宽学生的知识面,提升学生的阅读能力与思维品质,培养良好的阅读习惯。由于当下广大语文教师习惯于单篇教学,对名著教学这个新生事物缺乏足够的思考与准备,在教学中就难免会存在许多问题。笔者在名著阅读教学中,一边正视教学中存在的缺陷和问题,一边摸索教学的规律与策略。

关 键 词：名著导读 《骆驼祥子》 名著教学 名著阅读教学 思维品质 语文教师 学生的阅读 单篇教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]