中职生学习动机、学业成就与学习主观幸福感的关系研究  

作　　者：吴培娟[1] 

机构地区：[1]珠海市第一中等职业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2020年第2期64-66,共3页

摘　　要：本文采用高中生学习主观幸福感正式问卷、学习动机调查量表和学生期末成绩,对珠海市两所职业高中485名中职生进行问卷调查,探索中职生学习动机、学业成就与学习主观幸福感的关系。结果表明:中职生学习内部动机与学习外部动机能正向影响学习主观幸福感,学业成就能正向影响学习主观幸福感,内部动机能正向影响学业成就;中职生学业成就在内部动机和学习主观幸福感之间起中介作用,中职生学习动机除直接影响学习主观幸福感外,也通过影响学业成就来间接影响学习主观幸福感。

关 键 词：内部动机 期末成绩 外部动机 职业高中 学业成就 中职生 学习动机 学习主观幸福感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]