教学情境的整体性设计  

作　　者：刘文慧[1] 

机构地区：[1]江苏省武进高级中学

出　　处：《思想政治课教学》2020年第2期51-53,共3页

摘　　要：优化情境有利于提升课堂教学实效,更好地落实学科核心素养。笔者从教学情境角度,针对情境创设的真实性、情境选择的典型性、情境架构的整体性以及情境设计的针对性这四个维度谈谈教师在教学"中国特色社会主义"这一模块时应该如何进行整体性设计,以进一步优化情境的功能,提升学生的学科核心素养。

关 键 词：学科核心素养 优化情境 课堂教学实效 教学情境 情境设计 情境创设 整体性设计 情境选择 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]