刘文慧

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供职机构：江苏省武进高级中学更多>>
发文主题：综合性教学思政课整体性设计情境创设高中思想政治更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《吉林画报》《思想政治课教学》《教书育人（教师新概念）》《中学政治教学参考》更多>>
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四度:“大思政课”育人新样态
《中学政治教学参考》2025年第9期18-21,共4页刘文慧 
2024年度江苏省教育科学规划重点课题“积极评价视闻下的高中思想政治逆向教学设计研究”(课题编号:Bb/2024/03/198)阶段性成果。
四度是指高中思政课要彰显高度、拓宽广度、传递温度、提升效度。结合教育教学实践,从价值引领演绎育人重头戏、内容统整共筑育人奠基石、实践融入播撒育人调味剂、善用评价搭建育人演武场四个方面,构建“大思政课”育人新样态。高中思...
关键词：大思政课 四度 育人 路径 
思政课积极评价的实施路径
《思想政治课教学》2025年第3期30-33,共4页刘文慧 
2024年江苏省教育科学规划重点课题“积极评价视阈下的高中思想政治逆向教学设计研究”(课题编号:B-b/2024/03/198)阶段性研究成果。
积极评价基于积极心理学,与《深化新时代教育评价改革总体方案》中“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,深化增值评价,健全综合评价”的主要原则相契合,强调以人为本,专注于学生积极心理品质的培养。从积极评价的内涵视角,揭示思...
关键词：积极评价 积极心理品质 评价量规 
“四度”:深度学习的高考政治课堂新样态
《中学政治教学参考》2024年第21期65-67,共3页刘文慧 
常州市教育科学“十四五”规划立项课题“思政课一体化背景下高中政治综合性教学的探索与研究”(课题编号:CJK-L2022085)阶段性成果
“四度”是指高中思政课堂要拓宽广度、增强厚度、提升效度、彰显高度。结合课堂实践,用大概念知识统整,共筑深度学习“奠基石”;开展沉浸式教学,坚守深度学习“责任田”;“精准滴灌”讲与练,用好深度学习“演练场”;党的二十大精神引领...
关键词：深度学习 大概念 沉浸式 党的二十大 
思政课一体化教学的实践探究——以“心中有数上职场”为例
《中学政治教学参考》2024年第1期37-39,3,共4页刘文慧 
常州市教育科学“十四五”规划立项课题“思政课一体化背景下高中政治综合性教学的探索与研究”(课题编号:CJK—L2022085)阶段性研究成果
统筹推进大中小学思政课一体化建设是一项系统工程,尤其需要一线思政课教师在教学中落实。然而,在当前高中政治教学实践中还存在认识不清、衔接不畅等问题。文章以“心中有数上职场”为例,从选择性必修模块与必修教材模块相融合、初高...
关键词：思政课一体化 学科核心素养 教学实践 
整合·转换·优化:《逻辑与思维》教学建议
《中学政治教学参考》2023年第9期30-31,共2页刘文慧 
结合教学实践,选择性必修3《逻辑与思维》的教学可以整合教学内容,打造融合课堂;转换教学语言,打造简实课堂;优化教学方法,打造深度课堂。由此,促进学生发展科学思维、培育科学精神。
关键词：《逻辑与思维》 教学建议 整合 教学语言 教学方法 
“四维一体”综合性教学初探——以“使市场在资源配置中起决定性作用”为例
《中学政治教学参考》2022年第31期51-53,共3页刘文慧 
新课标将高中思想政治课定义为一种综合性、活动型学科课程,而综合性教学同样符合新时代、新高考、新教材的要求。文章以我校龚老师的一节公开课“使市场在资源配置中起决定性作用”为例,探索高中思政课综合性教学策略:既要关切学生立场...
关键词：四维一体 综合性教学 高中思想政治 
高中思想政治综合性教学策略探究——以“价值的创造与实现”为例
《吉林教育》2022年第19期11-13,共3页刘文慧 秦春华 
常州市教育科学“十四五”规划备案课题“思政课一体化背景下高中思想政治综合性教学的探索与研究”和“基于整体育人理念的高中思想政治综合性教学策略研究”研究成果
综合性是高中思想政治课堂教学发展的要求。综合性教学就是要以学生为中心,引导学生整合相关教学内容,借助教学情境和案例,通过自主、合作、探究等活动方式,主动获取综合知识、发展综合能力、提升学生核心素养。综合性教学的具体策略可...
关键词：高中思想政治 综合性教学 学科素养 
教学情境的整体性设计
《思想政治课教学》2020年第2期51-53,共3页刘文慧 
优化情境有利于提升课堂教学实效,更好地落实学科核心素养。笔者从教学情境角度,针对情境创设的真实性、情境选择的典型性、情境架构的整体性以及情境设计的针对性这四个维度谈谈教师在教学"中国特色社会主义"这一模块时应该如何进行整...
关键词：学科核心素养 优化情境 课堂教学实效 教学情境 情境设计 情境创设 整体性设计 情境选择 
高中思想政治课教学情境的整体性设计
《吉林画报》2019年第12期32-32,共1页刘文慧 
核心素养作为高中新课改的重要方向,围绕高中政治学科,探究课堂情境的整体化设计。整体化课堂情境,要给予学生想象与思维的空间,要营造知识探究与生成空间,要给学生提供体验与创造的空间,关注学生正确价值观、必备品格、关键能力的养成...
关键词：高中思想政治课教学 整体性设计 消费观 不文明行为 公共参与 高中政治 政治认同 政治课堂 
综合性教学:新课标理念下的课堂新样态被引量：4
《中学政治教学参考》2019年第28期22-24,3,共3页秦春华 刘文慧 
江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“基于学科核心素养的高中政治课整体性教学策略研究”(课题编号:2017JK12-L078)阶段研究成果
综合性教学,是各学科新课程标准“教学与评价建议”中要求的重要内容之一。语文学科提出要“创设综合性教学情境,开展自主、合作、探究学习”;数学学科强调要“整体把握教学内容,促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”;英语学科建...
关键词：核心素养 综合性教学 思想政治学科 新课标理念 阶段性发展 单元整体教学 情境创设 主题意义 
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