尊重学生,让每一个学生公平地享受优质教育  

作　　者：张广利 

机构地区：[1]北京教育科学研究院丰台学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第7期42-43,共2页Beijing Education

摘　　要：学校紧紧围绕"立德树人"根本任务,坚持学生本位和问题导向,践行"尊重教育"理念,实施了系列校本行动研究和教育教学改革,让每一个学生公平地享受优质教育,助推学生全面而有个性地发展。1.二度开发课程,给学生成长的公平初一年级入学时,学校对学生进行了统一测查,结果发现,初一61名新生中,总评在50分以下的学生有18人。于是,我们对61名学生各学科的学习难点进行调研。

关 键 词：优质教育 二度开发 学生本位 立德树人 尊重教育 问题导向 每一个学生 校本行动研究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]