例谈历史学科探究活动设计思路  

作　　者：吴波[1] 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院

出　　处：《中学历史教学》2020年第7期49-51,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：在中学历史教学中,通过设置问题,组织学生开展探究活动是一种较为常用的教学方式。这种教学方式要求教师创设适宜的问题情境,引导学生围绕问题搜集历史材料(或由教师提供),进行分析、处理、论证等,并由此开展独立的研究活动,从而使学生在参与研究活动的过程中,逐步养成独立思考的学习习惯,发展历史思维能力和解决问题的实践能力。[1]如何更好地引导学生开展探究活动,需要进行深入研究。下面以笔者指导的初中历史《沟通中外文明的丝绸之路》一课(以下简称本课)为例,谈谈历史学科探究活动设计思路。

关 键 词：历史思维能力 中学历史教学 初中历史 探究活动设计 问题情境 学习习惯 丝绸之路 开展探究 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]