研读教材 以学定教--以《两位数乘两位数》教学为例  

作　　者：胡小慧[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳市实验小学

出　　处：《小学教学设计》2020年第20期13-15,共3页

摘　　要：一、研读教材:寻求“算理”和“算法”平衡“一读”:以编者的角度去.读一读通。我们每一个人可能都有过这样的体会,一遍遍地看教材、看教参,却陷入了误区和苦恼的困惑。读与通之间必须有“想”这座桥。两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算,是两位数乘两位数笔算的基础。两位数乘两位数笔算竖式的写法,实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法和加法三个竖式合起来的一种简便写法。

关 键 词：以学定教 研读教材 教参 两位数乘两位数 竖式 笔算 写法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]