应用比较教学法 让高中物理课堂更高效  

作　　者：蒋彬[1] 

机构地区：[1]重庆市江津中学校,重庆402260

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第12期53-53,共1页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：比较教学法即为将两个相似或有一定关联的知识点放在一起展开教学,与以旧带新有着异曲同工之妙,深得广大教师的喜爱与青睐。这种方法能降低知识难度,易于学生理解和接受,让课堂学习更加高效。在高中物理教学中,教师要主动应用比较教学法,带领学生通过分析、观察等思维活动,找出知识要点间的异同,以免他们出现知识混淆,并突破重难点。

关 键 词：比较教学法 知识难度 高中物理教学 突破重难点 课堂学习 高中物理课堂 主动应用 知识要点 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]