蒋彬

作品数:7被引量:7H指数:2
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供职机构:重庆市江津中学更多>>
发文主题:高中物理单元复习课归类复习物理情景题海战术更多>>
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“双减”背景下初中物理作业设计初探被引量:1
《物理教学探讨》2023年第1期31-34,共4页蒋彬 王春 
教育部产学合作协同育人项目“趣味物理演示实验仪器的设计及其在物理教学中的应用研究”(220600532135753)。
为有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅出台了“双减”政策。为贯彻落实国家政策,减负增效,减负提质,加强学生核心素养的发展,就“双减”政策背景下,如何优化初中物理作业设计进行了初...
关键词:“双减”政策 物理作业设计 核心素养 
高中物理“抛锚式”教学模式应用研究
《教学管理与教育研究》2020年第17期85-86,共2页蒋彬 
高中物理“抛锚式”教学模式,具有较强的实用性与可操作性,符合高中物理教学改革发展的方向。基于“抛锚式”教学的基本内涵与实施流程,分析这一教学模式的价值功能导向,并结合实践教学经验,从掌握抛锚技巧、创设教学情境、全方位科学...
关键词:高中物理 “抛锚式”教学模式 应用 
高中物理单元复习课有效教学策略的建构与实践——评《高中物理情景归类复习》被引量:3
《中国教育学刊》2020年第7期110-110,共1页蒋彬 
在目前的高中物理课堂教学中,仍存在着较多问题,如教学设计与课堂教学实际两者差距过大、教师开展物理课堂教学以"题海战术"为主的现象严重、复习课并没有发挥出预期作用等,皆对于创建高效物理单元复习课十分不利。面对现有状况,采取有...
关键词:高中物理 有效教学策略 单元复习课 课堂教学实际 归类复习 物理情景 题海战术 物理课堂教学 
应用比较教学法 让高中物理课堂更高效
《中学物理教学参考》2020年第12期53-53,共1页蒋彬 
比较教学法即为将两个相似或有一定关联的知识点放在一起展开教学,与以旧带新有着异曲同工之妙,深得广大教师的喜爱与青睐。这种方法能降低知识难度,易于学生理解和接受,让课堂学习更加高效。在高中物理教学中,教师要主动应用比较教学法...
关键词:比较教学法 知识难度 高中物理教学 突破重难点 课堂学习 高中物理课堂 主动应用 知识要点 
分层设计 提升物理教学效率被引量:2
《中学物理教学参考》2020年第2期14-15,共2页蒋彬 
高中物理课堂活动的设计应该充分联系学生的个性差异,体现分层教学的思想。结合教学实例,从教学目标、课堂提问和课后练习这三个角度对分层教学做了阐述,对物理教学有积极的作用。
关键词:高中物理 分层设计 基本思路 
高中物理迷思概念教学的困境与对策分析
《教学管理与教育研究》2019年第10期87-88,共2页蒋彬 
物理概念,一直以来都是高中物理教学的重点和难点。如何做好高中物理迷思概念教学是物理教师必须要面对和解决的问题。教师要转变学生对迷思概念的理解,保证良好的教学效果,必须要做到的是教学合一。掌握科学高效的学习方法是学生学好...
关键词:高中物理 迷思概念 教学困境 对策 
物理教学中抽象思维能力的培养被引量:1
《物理教学探讨(中学教学教研版)》2010年第9期63-64,67,共3页蒋彬 
本文通过结合具体的实例分析探讨了如何在教学实践中培养学生的物理抽象思维。
关键词:物理思维 教学 抽象思维 
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