师欲授其业,必先利其器——浅谈解读教材的几点思考  

作　　者：王国韬 

机构地区：[1]福建省福州市鼓楼区第一中心小学

出　　处：《新教师》2020年第7期63-64,共2页Teachers Today

摘　　要：教材是依据课程标准编写,系统反映学科内容的教学用书。它是教师“教”和学生“学”的重要媒介。只有对教材进行深度的解读,才能把准教材编写意图,落实课程标准的教学要求,从而有效地实施教学,达成预定的教学目标。如何有效解读教材呢?笔者以人教版教材为例,谈谈对解读教材的几点思考。

关 键 词：解读教材 人教版教材 课程标准 教学用书 教学目标 学科内容 实施教学 教材编写意图 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]