课堂教学“读”之我见  

作　　者：林碧恋 

机构地区：[1]福建省安溪县第三实验小学

出　　处：《教育》2020年第32期74-74,共1页Education

摘　　要：读是写的前提。《语文课程标准》明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”读对学习语文的重要性不言而喻,所以教师在语文课堂要重视“读”,采用多种方式进行,让“读”贯穿一堂课的始终,打好语文“读”的基础。小学低年级学段重视朗读,尤其是“有感情地朗读”,是一个从易到难的过程,也是打好朗读的基础阶段。语文教师在这个时候尤其要做好指导,让学生学会朗读。

关 键 词：《语文课程标准》 语文课堂 重视朗读 学段 课堂教学 有感情地朗读 阅读教学 语文教师 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]