习作教学,千万莫以“教”代“学”  

作　　者：王泽海[1] 

机构地区：[1]东台市实验小学红兰校区

出　　处：《河北教育（教学版）》2020年第9期30-32,共3页

摘　　要：在习作教学的课堂上,教师要在充分发挥"主导"作用的同时,努力调动学生的积极性,发挥学生的创造性,使学生真正成为课堂教学的"主体",成为学习的主人。前一段时间,学习了顾小春老师的一节习作指导课。教者精选了妙趣横生的作文范文,习作训练主线明晰,思路清晰。

关 键 词：习作教学 习作训练 课堂教学 学习的主人 习作指导课 妙趣横生 调动学生的积极性 思路清晰 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]