习作指导课

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走近植物朋友,用心观察感受——“我的植物朋友”习作教学设计
《小学语文教学》2025年第1期128-130,共3页刘青 
第一课时:习作指导课教学目标:1.观察一种植物,并做简单的记录卡。2.能借助记录卡,写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受教学过程:一、创设情境,走近“植物朋友”飞鸟在空中翱翔,虫儿在花间嬉戏。大自然中处处有可爱的生灵。这个...
关键词：习作教学 第一课时 创设情境 灵动 用心观察 教学目标 记录卡 习作指导课 
渐进 激荡 余韵——以彭才华习作指导课《斑斓》为例谈课堂教学节奏被引量：1
《小学语文教学》2024年第15期21-24,共4页谢宜伶 
我国古代的《礼记》《乐记》中说:“节奏,谓或作或止。作则奏之,止则节之。”后来节奏逐渐被沿用到舞蹈、绘画、书法等方面,代指有秩序、有规则、有节拍的合乎规律和富有美感的变化和运动。课堂在发展的过程中,也受到节奏的影响,通过错...
关键词：《乐记》 《礼记》 课堂教学节奏 习作指导课 富有美感 错落有致 
基于生活搭建表达支架——以《爸爸妈妈我想对你说》习作指导课为例
《湖北教育》2024年第5期67-67,共1页丁锐 
习作指导课上,教师要遵循学生的认知规律,基于生活创设情境,让学生在生活情境中呈现写作素材,展开分析加工,进行口头表达,为书面习作打下基础。笔者以《爸爸妈妈我想对你说》习作指导课为例,谈谈具体做法。回顾生活,置学生于写作情境中...
关键词：写作素材 写作情境 习作指导课 作文教学过程 口头表达 书面表达 生活情境 创设情境 
学习任务群下的习作指导课实施路径初探被引量：1
《小学语文教学》2023年第26期36-37,共2页吴义霞 
2022年版课标指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”在学习任务群视域下,习作指导课该如何设计与实施呢?
关键词：学习任务群 习作指导课 义务教育 路径初探 语文课程内容 视域下 设计与实施 
例谈小学语文习作指导课的有效设计
《杂文月刊（下半月）》2023年第7期46-48,共3页徐洁 
习作是一种具备综合性和创造性的语言活动,是小学语文教学的重要内容之一,对小学生语言表达能力和语文综合素养的培养具有十分重要的作用。教师要提高对习作教学的重视程度,在习作教学中融合、落实语文要素,切实提升学生的写作水平和写...
谈习作指导课的“八个有”——以四下习作五《游——》的教学为例
《华人时刊·校长版》2023年第3期64-65,共2页周丽芳 
习作指导课不能上成习作方法堆砌课和习作技巧演练课。如果,指导课上把整个习作单元中涉及到的习作方法一股脑儿扔给学生,然后让学生写作。这样,学生不仅写不好作文,还会厌恶写作文。习作指导课应有“八个有”。有生活、有感情我们都知...
关键词：习作方法 指导课 写作文 充实生活 习作技巧 叶圣陶 生生不息 
用思维导图为学生习作搭建有效支架
《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第2期31-32,共2页王芳 
思维导图是一种将思维可视化的方法,它运用图文并茂的方式,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,使主题关键词与图像、颜色等之间建立起链接。思维导图是促进学生思维发展的重要手段之一,能协助学生在语言与艺术、逻辑与...
关键词：学生习作 思维可视化 学生思维发展 思维导图 图文并茂 习作指导课 关键词 语言与艺术 
《__让生活更美好》教学设计
《小学语文教学》2022年第28期44-45,共2页金呈 
教学目标:1.通过回忆、交流,筛选出让自己生活更美好的一件事情、一样事物或一种品质,并补充完整题目。2.通过思维导图、表格等梳理某种事物影响自己生活的过程及原因,并在习作中写清楚、写具体。3.分享习作心得和体会。教学过程:第一课...
关键词：第一课时 明确任务 思维导图 教学设计 教学目标 习作指导课 美好 
基于“学为中心”的课堂教学评价--以五年级习作指导课的教学为例
《湖北教育》2022年第26期54-55,共2页吴林林 
“学为中心”的课堂教学评价是基于学生学习过程、学习结果和学习的可持续发展的教学评价。这种评价方式强调学生的学习主体地位,注重学生的学习体验,关注学生的个体差异。“学为中心”的课堂教学评价一般包括过程性评价、参与性评价和...
关键词：课堂教学评价 学为中心 过程性评价 习作课 评价策略 五年级 差异化评价 教学实践 
《猜猜他是谁》习作教学设计
《语文教学与研究》2022年第17期158-160,共3页焦鹏程 
【习作指导课】一、“习作指南”巧激趣——看谁猜得快1.速问速答。今天这节习作课,我们来玩一个“猜猜他是谁”的闯关游戏。(板书课题)看大屏幕,你们能很快猜出他是谁吗?课件依次出示:大大的脑袋,小小的手儿,聪明又可爱。(大头儿子)五...
关键词：板书课题 习作教学 激趣 五行山 习作课 课件 闯关游戏 习作指导课 
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