高考试题对中学教学的导向作用  

作　　者：杨祖芳(整理) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中学生物教学》2020年第22期76-79,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：1引导学生摆脱单纯的知识记忆田瑞娟[湖北省武汉市第六中学(430000)]在高三复习时,教师总会让学生做历届高考题。研究高考题的命制特点,对教师个人成长非常有帮助。随着教龄增加,我产生了疑问:让学生训练再多的题目,也不会在高考中遇到原题,那么,这样的训练有什么意义?

关 键 词：中学教学 知识记忆 高三复习 个人成长 高考试题 高考题 命制 导向作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]