未来教师发展的角色定位、专业素养与成长路径  

作　　者：王振存[1] 王北生[1] 张清宇 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院 [2]河南师范大学软件学院

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第1期41-44,共4页Henan Education

基　　金：河南省2018年度教育科学规划重大招标课题“未来社会发展与学校教育变革问题研究”的研究成果,课题批准号:JKGHZDZB-06。

摘　　要：课程改革、教师专业发展、教师队伍建设是教师教育最为关注的问题$信息技术的发展促使课堂教学方式发生改变,教师要努力提升自己的专业素养以适应时代发展需要;教学过程中,教师应深层次地挖掘课程本质,做好学习研究,努力向专家型教师迈进'本刊特推出《专家视角》栏目,分享专家学者就某一问题发表的真知灼见。

关 键 词：专业素养 专家型教师 课堂教学方式 教师专业发展 课程本质 角色定位 未来教师 成长路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]