“秦陵兵马俑”教学设计及过程性评价  

作　　者：赵鑫[1] 周信达[2] 

机构地区：[1]华中师范大学附属郑州高新区荣邦城小学 [2]浙江师范大学特级教师工作流动站

出　　处：《中国中小学美术》2020年第11期40-45,共6页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：教材分析“欣赏·评述”学习领域在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中5—6年级学段的目标为:结合1—6年级其他学科知识、技能以及学校和社区的活动,用多种美术媒材进行策划、创作与展示,体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。

关 键 词：过程性评价 秦陵兵马俑 教材分析 美术与生活 教学设计 欣赏·评述 学段 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]