赵鑫

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“秦陵兵马俑”教学设计及过程性评价
《中国中小学美术》2020年第11期40-45,共6页赵鑫 周信达 
教材分析“欣赏·评述”学习领域在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中5—6年级学段的目标为:结合1—6年级其他学科知识、技能以及学校和社区的活动,用多种美术媒材进行策划、创作与展示,体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。
关键词：过程性评价 秦陵兵马俑 教材分析 美术与生活 教学设计 欣赏·评述 学段 义务教育 
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