培养学生语文预习习惯的策略  

作　　者：周新梅 

机构地区：[1]江西省抚州市东乡区邓家乡中心小学

出　　处：《江西教育》2021年第3期34-34,共1页

摘　　要：预习指的是在一节课授课之前,教师要求学生根据教材和相关素材准备将要学习的内容,自读课文、识记生字、初识课文等,开展一系列的自主学习活动。预习符合新课改中的相关教学改革理念,能够培养学生自主学习能力和提高学生课堂学习的效果。在小学语文教学中,一些教师不太重视学生的课前预习,没有让学生养成预习习惯,教师需要认识到预习习惯的重要性,及时做出改变,着重培养学生的预习习惯,利用现有资源指导学生预习,从而让学生可以在有准备的前提下参与课堂学习,积极解决课堂中的问题。

关 键 词：预习习惯 自读课文 自主学习活动 语文预习 新课改 素材准备 课前预习 参与课堂 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]