基于多元智能理论的小学英语课程案例分析  

作　　者：李微 

机构地区：[1]山东省济南市历城区洪家楼小学

出　　处：《新校园》2021年第3期37-39,共3页New Campus

摘　　要：心理学家加德纳提出多元智能理论,定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为我们每个人都拥有八种主要智能:语言文学智能、音乐旋律智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。该理论的引入符合语言学习的规律,对开发学生各个方面的智能具有积极作用。

关 键 词：身体运动智能 数学逻辑智能 特定情景 多元智能理论 视觉空间智能 语言文学 小学英语课程 自我认识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]