科学课探究教学模式探索  

作　　者：王耀东 

机构地区：[1]徐州市睢宁县第五小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第5期61-61,共1页Science

摘　　要：《小学科学课程标准》明确指出:科学学习要以探究为核心。开展探究学习,可以引导学生探寻科学发展的真相,总结出科学变化的真正规律。因此,在小学科学课堂上,积极按照探究式模式组织教学,促进学生科学素养的不断发展,既是科学课程改革中的热点,也是难点。本文将从小学科学课堂如何组织探究式教学这个角度,展开具体的论述。

关 键 词：小学科学课堂 探究教学模式 学生科学素养 科学课程改革 探究式教学 开展探究 探究式模式 《小学科学课程标准》 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]