科学课程改革

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聚焦馆校合作 用好社会大课堂
《中国科技教育》2025年第2期21-26,共6页易阳 陈红 宾梓余 陈秋羽 陈怡瑾 
党的十八大以后,国务院、教育部等多部门围绕科学课程改革、教师队伍建设、拔尖创新人才培养、科学素养提升等出台文件,推进科学教育快速发展,促进全民科学素质提升[1]。在充分肯定科学教育发展成绩的同时,也要清醒地认识到,与西方发达...
关键词：拔尖创新人才培养 教师专业素养 馆校合作 教育强国 科技强国 科学课程改革 全民科学素质 多元主体 
一项富有挑战性的工作
《小学科学》2024年第19期1-1,共1页胡卫平 
为深入贯彻党和国家的路线、方针和政策,全面落实全国教育大会精神和立德树人根本任务,发展素质教育,反映国际科学教育改革的趋势,深化义务教育科学课程改革,在教育部的统一领导下,《义务教育科学课程标准》的修订工作于2019年1月启动...
关键词：立德树人 科学教育改革 义务教育 素质教育 科学课程标准 地球科学 课程标准修订 科学课程改革 
我国中小学科学课程改革的脉络爬梳、发展逻辑与未来展望被引量：2
《中国电化教育》2024年第7期8-13,共6页王后雄 孙妍 
华中师范大学2024年“教师教育名师工作室主持人暨重点项目培育研究项目”(项目编号:CCNUMS2024-02)阶段性研究成果。
新中国成立至今,我国中小学科学课程改革大体经历了“模仿与尝试”“恢复与澄清”“探索与推进”“发展与积渐”“深化与创新”五个阶段。此过程遵循课程发展逻辑,统整了课程变革的多股力量,课程目标由“社会本位”转向“分类并举”;课...
关键词：科学课程 科学教育 发展逻辑 未来展望 
以小实验为切入点,推动科学课程改革
《河南教育（基教版）（上）》2024年第4期49-50,共2页张欣 李永勇 
每一轮课堂教学改革,其重点都聚焦在学习方式和育人模式上,进而一步步地解决课程教学上所存在的问题,从而构建基于核心素养、体现新时代要求的课程教学新体系。科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程,富有实践性,有助于学生保持...
关键词：核心素养 教学新体系 科学课程 育人模式 课堂教学改革 综合性基础 科学本质 课程教学 
科学教师亟须培养哲学思维能力被引量：1
《人民教育》2024年第8期34-35,共2页周莉莉 
科学教师是落实科学课程改革、保障青少年科学素养提升的关键群体,对筑牢教育强国建设之基具有重要意义。但当下中小学科学教师队伍,特别是小学科学教师队伍建设仍面临一系列问题。教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会于2021年...
关键词：小学科学教师 教育强国 基础教育 专业化培训 科学教学 科学课程改革 教学指导委员会 资源匮乏 
澳门中小学科学教育
《中国科技教育》2024年第2期20-23,共4页魏冰 
澳门地区是中华人民共和国的一个特别行政区,实行“一国两制”,享有“澳人治澳”“高度自治”等权利。在2022—2023学年,澳门地区共有学校75所,在校学生87184人,教师8192人。由于历史的原因,澳门地区的中小学多为私立,学校在课程设置、...
关键词：澳门地区 科学教学 科学课程改革 毕业考核 澳人治澳 课程设置 中小学科学教育 教学方式 
针对小学科学课程改革的分析及建议
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0035-0038,共4页邹逸鹤 富薇 孟祥宾 
沈阳师范大学博士启动项目的阶段性成果,项目编号:BS202107,项目名称:组蛋白甲基转移酶基因在大白菜中的表达模式研究?
在小学科学课程改革的背景下,STEM课程受到各教育单位的重视。通过提高教学资料适用性、学校对STEM课程发展进行严格指导与管理,最终案例学校逐步建立STEM课程体系。本文从教师层面和学校层面,通过制定教学材料、改变教师行为和心理、...
关键词：小学科学 课程改革 STEM课程 
构筑科学教育的“金字塔”被引量：2
《湖北教育》2022年第19期10-13,共4页曾宝俊 
金字塔是人类建筑史上的里程碑,它的高度曾经在地球上领先4500年;金字塔里也隐藏在很多数学上的奇迹,等边三角形是最稳定的结构,正四面体也是自然界最稳定的结构。2022年4月,教育部颁布了《义务教育科学课程标准(2022版)》(以下简称《...
关键词：科学教育改革 正四面体 金字塔 科学课程标准 等边三角形 科学课程改革 义务教育 建筑史 
联结STEM教育与现实世界 加拿大安大略省推动新一轮科学技术课改
《上海教育》2022年第20期54-55,共2页梁程宏 
从癌症的新疗法,到抵达新星球的太空机器人,以及正在改变经济的人工智能和新技术的发展,加拿大安大略省的现代化学校科学课程改革能让年轻人具备批判性思考和实现梦想的技能,并为经济指引新的前进道路。2022年3月,加拿大安大略省宣布进...
关键词：加拿大安大略省 批判性思考 科学课程改革 人工智能 课改 科学技术 实现梦想 竞争优势 
发挥实验作用 有效提高教学质量
《小学科学》2021年第10期57-57,共1页张明堂 
《小学科学课程标准》明确指出:科学课程改革以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲。针对此要求,我在科学课的教学中,增加了小实验活动时间,以锻炼学生动手操作能力,亲历实验过程...
关键词：学生科学素养 科学课程改革 实验的作用 动手操作能力 探究欲 提高课堂教学质量 积极倡导 亲历实验 
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