指向思维提升的实用文习作教学策略研究  

作　　者：朱萍[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第16期39-40,共2页

摘　　要：统编教材增加了实用文习作编写量,相应地,教师对这类教材内容的研究正在逐步走向深入。其中如何在实用文习作过程中融合、提升儿童思维能力,对未来公民基本写作素养的提升,具有很强的现实意义。一、真实有趣:从整体出发,提升思维的系统性一直以来,实用文习作在儿童语文学习中被边缘化,儿童不喜欢,往往跟教师只注重习作结果有关。真实有趣的生活情境应用可以有效改变这一现状,它包括儿童生活的真实情境,也包括教师在实用文教学中创设的拟真情境,二者均可激发儿童习作的现实应用需要。

关 键 词：写作素养 统编教材 儿童思维 实用文 现实应用 提升思维 思维提升 儿童习作 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]