教“有趣”和“有用”的数学  

作　　者：孙宝英 

机构地区：[1]北京市通州区潞河中学,101100

出　　处：《北京教育教学研究》2021年第1期8-10,共3页

基　　金：北京市教委支持通州专项行动计划之初中数学名师工作室项目成果;通州区教科研规划一般课题“学科融合背景下的初中数学教学实践与研究”成果。

摘　　要：经过多年的数学教育教学实践和自我的数学学习经历,笔者提出自己的数学教学主张:教:“有用”和“有趣”的数学,并在数学教学中的情境创设、教学组织方式、内容挖掘等多个方面努力揭示数学的有趣和有用。数学的有用,一是指具体数学知识的用处,二是通过数学学习培养和锻炼的思维方法,为一个人面对高度不确定的未来奠定基础。

关 键 词：教育教学实践 数学教学 内容挖掘 教学组织方式 情境创设 思维方法 有趣 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]