当代中国艺术教育的人文目标建构  

作　　者：易晓明[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2021年第3期75-76,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、艺术教育人文目标的建构立场。首先,艺术是在情理交融的审美体验中实现人格教化。艺术不像科学,是能够给人的物质生活带来实利的工具和手段,艺术自身就是目的,它是一种无用之用,无用体现为没有现实的物质功利目的,有用则在于它超越现实,给人们带来了一种新的看待世界的视角,为人们带来一种希望、一种想象、一种慰藉、一种新的生活可能。

关 键 词：情理交融 功利目的 无用之用 当代中国艺术 目标建构 审美体验 超越现实 人文目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]