在“思”中感悟,在“做”中积淀--《等量关系》教学反思  

作　　者：梁瑞娟 

机构地区：[1]陕西省眉县第一小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2021年第8期55-55,共1页

摘　　要：《等量关系》一课是北师大小学四年级下册第五单元第二课的内容。本节课的重难点是使学生能够在具体的情境中找出常见的数量关系,并培养学生的自主探究能力。本节课在教学中呈现出三个大的教学过程。教学开始由“曹冲称象”的故事导入,唤起学生的兴趣。探求新知时通过让同学们对生活中的物体进行称重,让天平两端保持平衡,引导出等量关系式。在这个过程中,要帮助学生进行梳理,理解一个式子既可以表示一个量,也可以表示两个量之间的关系。

关 键 词：自主探究能力 曹冲称象 故事导入 等量关系式 教学反思 学生的兴趣 重难点 探求新知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]