融合教育:师范生培养和师范教育专业认证的新内容  

作　　者：顾定倩[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部特殊教育学院,北京100875

出　　处：《现代特殊教育》2021年第16期16-17,共2页Modern Special Education

摘　　要：2021年4月,教育部印发了中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育、特殊教育专业师范生教师职业能力标准(以下简称《职业能力标准》)。值得注意的是,五个能力标准中无一例外地提出了有关融合教育、随班就读方面的要求。这不仅对师范生培养和师范专业认证工作具有现实指导作用,而且是一项从源头上提升融合教育质量的重要举措,对深入推进我国融合教育将产生深远的影响。

关 键 词：融合教育 职业能力标准 师范生培养 教师职业能力 特殊教育专业 中等职业教育 师范教育专业 师范专业 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] G76-4