课外阅读的课内指导  

作　　者：王小妍 

机构地区：[1]福建省霞浦县实验小学,福建宁德355100

出　　处：《课程教育研究》2021年第1期172-173,176,共3页Course education research

摘　　要：阅读是人们透过文字内容获取信息的一种主动过程,有助于学生认识世界,发展思维,使其获得良好的审美体验与知识。就小学阶段学生来看,阅读可分为课内阅读和课外阅读两部分。相较于有限的课内阅读来讲,课外阅读的范围更广,更有利于学生陶冶身心、塑造品质、丰富学识见识,从而获得良性的可持续发展。课外阅读的必要性及重要意义不言而喻。也正因为如此,做好课外阅读的指导工作便成为了我们语文教师的一项重要工作。以下,我仅结合自身的小学语文教学实践经验,针对小学低年级学生课外阅读的课内指导方法进行初步分析与探索,希望对同仁起到帮助的作用。

关 键 词：小学低年级学生 课内阅读 课内指导 课外阅读 小学语文教学 可持续发展 语文教师 小学阶段 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]