精准设问 抓住根脉——例谈高中历史教学中的有效设问  

作　　者：胡文强 

机构地区：[1]山东省临沂市第三中学,276000

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第20期37-38,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：对话是历史教学必不可少的一种高效率教学方式,是一种少有的以学生为主导的教学方法。为了形成对话式教学氛围,教师在课堂上有效设问的能力是必不可少的。有效的设问是激发学生学习动力的源泉,是提高学生学习兴趣的重要法宝,可以使学生能自主了解和关注课文文本的内容,真正走进课堂。一位教育工作者说过:"教学的艺术是提出正确的问题,并熟练地指导学生的答案。"由此可知,有效的课堂设问是提升课堂效率的法宝。

关 键 词：对话式教学 有效设问 高中历史教学 课堂设问 教育工作者 高效率教学 走进课堂 教学方法 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]