广东省口腔医学教育现状及教学质量同质化探索  

作　　者：阎英[1] 凌均榮 

机构地区：[1]中山大学光华口腔医学院,510080

出　　处：《中国口腔医学继续教育杂志》2021年第4期227-229,共3页Chinese Journal of Stomatologial Continuing Education

摘　　要：目的:通过调研广东省内口腔医学院校教学资源现状及存在问题,提出针对性解决方案,快速提升教师队伍素质,为教学质量同质化奠定基础。方法:通过广东省口腔医学院校教学状况调查表,广泛征集亟待解决的教学问题,56%的院校反映口腔基础课教师严重不足,教师队伍建设亟待加强;67%的院校认为专业教学实习点水平参差不齐,实习基地教学质量亟待加强。针对以上两大问题,广东省口腔医学教育专委会发挥教学交流平台的优势,组织专家设计精准的解决策略及实施方案,双线强化、叠加递增,快速推进课堂教学和临床实践教学两路教师的集中培训,从基础切入、细节着手,强化标准教学规范操作,力求以教学活动标准化推进教学质量同质化。具体实施包括:定期组织教育理论学习提高自身认识水平,口腔基础课师资队伍建设从基础抓起,实施全省教师集中集体备课,研读教材、统一认识、逐章节讨论教案、共克教学难点,力求教学质量同质化。学院、基地共享教育平台,合力完善基地建设等。结果:发现一批潜力教师,口腔基础课教师匮乏的情况有望快速解决,规范化实习带教培训效果显著,实习基地建设趋于同质化标准。结论:省级教育专委会对区域性教学质量同质化进程具有积极的推动作用。

关 键 词：基础课教师 教师队伍素质 集体备课 实习基地建设 口腔医学教育 临床实践教学 教学质量 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]