动态生成性评价和多元化评价探究  

作　　者：张晓洁 

机构地区：[1]阜宁县凤谷中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第11期76-76,共1页Science

摘　　要：小学科学课堂教学实施评价的主要目的是促进学生进行更加高效的科学课程学习,保证学生的学习进度能够与教师的教学组织保持一致。而教师也应该在新课标相关要求的指导下,注重教学评价的科学性和人性化,推动小学科学课堂教学的创新发展。一、小学科学课堂教学评价的特点《义务教育小学科学课程标准》对小学科学的教学内容与教学目标都提出明确的要求。

关 键 词：小学科学 科学课程 动态生成性 义务教育 教学评价 新课标 实施评价 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]