简析微项目模式教学策略  

作　　者：管静 

机构地区：[1]苏州工业园区翰林小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第11期95-95,共1页Science

摘　　要：随着教学改革的实施,小学科学教学方法也应适应当下的教育环境。科学课可以让学生从小就培养一定的科学思维并对科学产生浓厚的学习兴趣,为学生未来的科学研究之路奠定坚实基础。因此,小学科学教师要认知教学理念的正确内涵,转变教学方式,将微项目模式运用于小学科学课堂,认识项目学习的重要性以及它在课堂中的重要作用,采取有效的教学策略与微项目模式结合,在促进学生科学学习的同时,提高科学教学质量。

关 键 词：转变教学方式 模式运用 小学科学教师 小学科学课堂 小学科学教学 认知教学 教学策略 教学质量 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]