基于核心素养导向的元素化合物深度教学策略  

作　　者：王欢 杜华 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,150025

出　　处：《中学化学》2021年第11期1-4,共4页

摘　　要：在中学教育阶段培养学生所必需的化学学科核心素养是化学课程改革的核心任务,教师在教学实践中需要加深对化学学科的深度理解,进一步提升自身教学专业化水平,形成指向学生深度学习的教学行为方式。对新课程理念从全面理解到探索执行,需要转变原有教学观念,关注的要点从"知识本位"转向"素养本位"。

关 键 词：教学行为方式 深度学习 教学专业化 知识本位 元素化合物 新课程理念 化学课程改革 阶段培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]