指向审美素养的现代诗教学策略探析  

作　　者：胡丹[1,2] 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区春申中学 [2]安徽师范大学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第2期34-36,共3页

基　　金：相城区教育科学“十三五”规划课题“现代诗歌教学中审美感知力与创造力的培育研究”(课题编号:190021)的阶段性研究成果。

摘　　要：新诗有其美学特性,是培育学生审美感知力的最佳载体,对语文核心素养的提高有着举足轻重的作用。赞可夫曾说:"人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。"[1]反观如今的新诗教学,仍然存在一些问题,教师自身能力不足以示范朗读,诵读指导浮于表面,学生因未感受到现代诗的美而缺乏兴趣,同时课堂教学还存在用教师的传授和讲解取代学生真实的阅读体验等问题。

关 键 词：审美感知力 赞可夫 语文核心素养 阅读体验 新诗教学 教师自身 现代诗 欣赏美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]