赞可夫

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提升汉语拼音教学质量的策略
《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第7期31-34,共4页聂菲 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)总目标明确要求:“认识和书写常用汉字,学会汉语拼音,能说普通话。”汉语拼音既是学生学习普通话、认识汉字的重要工具,又是“零起点”教学的重难点。苏联教育家赞可夫认为:“...
关键词：汉语拼音教学 赞可夫 小学语文 零起点 教学效果 义务教育语文课程标准 常用汉字 新课标 
巧用习题教学培养思维品质
《小学教学设计》2023年第14期70-72,共3页徐素珍 
一、一题多解,培养学生思维的广阔性前苏联教育家赞可夫指出“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生思维的广阔性”。学生思考得越多,在周围世界中看到不懂的东西也越多,他对知识的感受性就越敏锐因此,在数学教学中教师...
关键词：赞可夫 一题多解 问题情境 习题教学 感受性 数学教学中 逻辑思维 各科教学 
品读
《江苏教育》2022年第79期2-2,共1页
教学要走在发展的前面。--传统教学体系具有注重死记硬背、学生的思想缺乏灵活性与创造性的特点,这严重违背了儿童发展的一般性规律。苏联著名教育家、心理学家列·符·赞可夫提出了“教学与发展”理论,指出“教学一定要走在发展的前面...
关键词：赞可夫 学生的发展 学生情感 意志品质 一般性规律 著名教育家 教学体系 品读 
赞可夫的劳动教育观及其启示
《生活教育》2022年第19期54-56,共3页胡华贤 
赞可夫在其发展性教学实验中,以促进学生的一般发展为目的,对教学进行了全面的改革,劳动教育是其中一个重要部分。赞可夫认识到劳动教育对学生发展具有多重意义,要求教学方法尽可能发挥学生的独立性,并充分利用直接和间接途径进行劳动...
关键词：赞可夫 劳动教育 教育启示 
如何在音乐课堂中培养学生艺术审美健康生活素养
《当代教育》2022年第1期18-19,共2页梁世慧 
导入是教师授课中最小的环节,但导入也是取决一节音乐课成败的关键环节,音乐授课中对于导入的驾驭更是教师综合素质的体现,要想让一节音乐课取得成功,教师必须握导入环节的重要性。前苏联教育家赞可夫说:“不管你花费多少力气给学生解...
关键词：教师综合素质 课堂导入 赞可夫 导入环节 音乐课堂 生活素养 教师授课 艺术审美 
基于情感教育渗透的初中数学教学研究与实践被引量：1
《数学大世界（上旬）》2022年第2期59-61,共3页陈秀海 
德国数学家菲利克斯·克莱因曾经说过:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学能使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。”这句话表明了数学中蕴含的不仅有理性的思考,还有感性的体悟,数学是...
关键词：初中数学教学 赞可夫 教育渗透 克莱因 教学法 知识讲授 培养层面 学生的情感 
指向审美素养的现代诗教学策略探析被引量：1
《语文教学与研究》2022年第2期34-36,共3页胡丹 
相城区教育科学“十三五”规划课题“现代诗歌教学中审美感知力与创造力的培育研究”(课题编号:190021)的阶段性研究成果。
新诗有其美学特性,是培育学生审美感知力的最佳载体,对语文核心素养的提高有着举足轻重的作用。赞可夫曾说:"人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。"[1]反观如今的新诗教学,仍然存在一些问题,教师自身能力不足以示范朗读,诵读...
关键词：审美感知力 赞可夫 语文核心素养 阅读体验 新诗教学 教师自身 现代诗 欣赏美 
特别的爱给特别的你——我的个别指导策略
《山东教育》2021年第45期34-35,共2页王媛媛 
苏联教育家赞可夫说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”可见个别指导是体现教师热爱儿童的重要方式。
关键词：赞可夫 个别指导 尊重儿童 性格结构 特别的爱 每一个学生 教育家 理解 
在游戏活动中培养大班幼儿数学思维被引量：2
《儿童与健康》2021年第8期50-51,共2页富雅昕 
著名教育家赞可夫说过:“教会学生思考,这对学生来说是一种最有价值的本钱。”数学是思维的科学,因此,幼儿园数学活动应是培养幼儿数学思维的活动,这是幼儿数学教育的本质要求,也是幼儿思维发展的必然选择。关注幼儿数学思维的发展有助...
关键词：幼儿数学 数学学习兴趣 大班幼儿 幼儿思维 赞可夫 游戏化 数学思维 核心经验 
思政课堂教学中的问题创设策略
《湖北教育》2021年第22期75-76,共2页李明远 
课堂问题设计是思政课教师值得注意和重视的问题。赞可夫曾说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”问题创设的方法多种多样,如,直接设问法、热点焦点吸引法、故事设问法、...
关键词：创设策略 思政课教师 问题创设 赞可夫 设问法 意志领域 课堂问题设计 教学效果 
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