发散思维,创编童  

作　　者：杜占强 

机构地区：[1]枣阳市第四实验小学

出　　处：《湖北教育》2022年第5期51-51,共1页

摘　　要：小学语文教材是按照“双线”,即语文要素和人文要素组织单元结构的,从这个意义上说,小学语文教学的主要任务是落实语文要素和人文要素。语文课堂教学中如何落实语文要素呢?本期三篇文章分别从创编童话、培养语感和抓重点词句方面进行了解读。

关 键 词：小学语文教材 单元结构 语文课堂教学 小学语文教学 重点词句 人文要素 发散思维 创编 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]