研究型大学教师教学评价制度研究  

作　　者：赵锋 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第1期144-145,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：建设一流本科教育的根本在于培养优秀本科人才,关键在于变革教师教学评价制度。要实现研究型大学教师教学评价制度从管理一科学主义评价到专业-建构主义评价的逻辑转向,具体要从以下几个方面推动:一、从“驱动-问责”评价转向“联动-发展”评价。

关 键 词：教师教学评价 本科人才 建构主义 教学评价制度 研究型大学教师 一流本科教育 逻辑转向 评价转向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]