幼儿园教师传统文化素养的结构与培养  

作　　者：高宏钰 霍力岩[2] 龙正渝[2] 

机构地区：[1]首都师范大学学前教育学院 [2]北京师范大学教育学部

出　　处：《学前教育》2022年第7期14-17,共4页

基　　金：课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)“中华优秀传统文化传承项目”研究成果;全国教育科学规划“2018年度国家社会科学基金教育学重大课题--教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究(VFA180003)”研究成果;“大成国学基金”资助成果。

摘　　要：中华优秀传统文化融入幼儿教育是幼儿园落实立德树人根本任务的重要途径,幼儿园教师是落实传统文化教育的核心力量,担负着传承与弘扬中华优秀传统文化的重要使命。2017年中共中央办公厅、国务院办公厅出台的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称<意见>)明确指出:“要加强面向全体教师的中华文化教育培训,全面提升师资队伍水平。”那么,若要实现幼儿园教师的中华文化教育培训,就必须首先厘清幼儿园教师应该具备哪些传统文化素养,以及如何培养教师的传统文化素养。

关 键 词：幼儿园教师 中华优秀传统文化 传统文化素养 立德树人 传统文化教育 幼儿教育 中共中央办公厅 师资队伍水平 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]