思维可视化,培养地理思维能力  

作　　者：杨春勤[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市第一中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2022年第4期36-38,共3页

摘　　要：对于地理学科而言,从空间到时间,从陆地到海洋,从宇宙到地球,从宏观到微观等,都非常考验学生的地理思维能力。地理课程标准指出,在教学中,要根据地理学科的特点,注重培养学生的地理思维能力。因此,笔者在本文以思维可视化为基本出发点,并主要围绕概念图、模型图、流程图、鱼骨图、时间图等展开具体的探讨和分析,旨在引导学生学会利用思维工具将自己的思维过程及结果可视化、外显化,切实培养与提升学生的地理思维能力。

关 键 词：思维可视化 地理思维能力 地理课程标准 地理学科 外显化 思维工具 鱼骨图 概念图 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]