“双减”背景下的语文作业优化策略  

作　　者：马笑雪 

机构地区：[1]信阳学院文学院

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2022年第9期11-12,共2页

摘　　要：作业设计作为语文教学中的重要环节,是教师对教学、对学生进行评价的主要手段,也是帮助学生巩固课堂知识、提升思维能力、完善学习目标的重要载体。“双减”政策的出台,对义务教育阶段的作业设计提出了更高的要求。那么,如何在语文作业设计中落实语文课程理念、体现“双减”政策的要求,就成为当下语文教学与作业设计的重点任务之一。一、语文作业设计要立足核心素养《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出了语文课程新理念,也对语文作业设计给出了清晰导向,只有理解了作业设计的本质意义,才能锚定其真正目的。

关 键 词：义务教育阶段 语文作业 核心素养 作业设计 课堂知识 语文教学 提升思维 语文课程理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]