感知于外 阅读于心--“双减”背景下英语课堂口语能力的培养  

作　　者：张娜 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗洪县虹州实验学校

出　　处：《新校园》2022年第8期62-64,共3页New Campus

摘　　要：随着“双减”政策的提出,让许多家长都感到 十分焦虑。其实“双减”不代表降低学习质量,而 是在减轻学生负担的同时,也要保证学生能够“吃 好”,在减负的同时要保证教学质量,提高学生的 自身素质。对于英语学习来说,要从听、说、读、 写做起。而低年级学生口语能力的培养,必须首先 从朗读训练入手。笔者在教学实践中,力争从朗读 的基本要求出发,更好地培养学生的口语能力。

关 键 词：朗读训练 课堂口语 保证教学质量 口语能力 教学实践 减轻学生负担 低年级 英语学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]