课堂口语

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高校师范生课堂口语技能的培养路径探析——以和田师范专科学校语文教育专业为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0034-0039,共6页白文 
准确、规范、连贯、得体的课堂口语是语文师范生必不可少的专业素养。师范生毕业后,课堂口语运用能力成为提升教学质量和教学成效的重要手段。正确训练动机、增强自主训练意识、不断积累知识储备。本文以语文师范生口语技能培养现状出发...
关键词：口语技能 师范生 培养路径 
新课改背景下提高学生课堂口语交际能力的策略研究
《课堂内外（高中版）》2024年第25期64-66,共3页袁定群 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》颁布和实施之后,高中英语教学内容、教学要求、课程方向以及教育理念都发生了相应的变化,以高水平发展、可持续发展、创新性发展为导向的教学成为高中英语教学改革的主要方向。同时,新课...
关键词：新课程改革 高中英语 口语交际能力 课堂教学 
课堂口语交际活动教学及评价探究
《中学生作文指导》2023年第35期122-125,共4页杨铭 
本文讨论了课堂口语交际活动的教学和评价中存在的问题及其相应的对策。针对资源配备不均、评价标准模糊和课程时间有限等主要问题,提出了具体的改进措施。这些措施包括制定清晰的评价标准,优化课程安排,采用混合式教学模式,加强教师专...
关键词：课堂口语 口语交际活动 教学评价 
小学英语课堂口语训练及发音教学探究
《考试与评价》2023年第4期76-78,共3页王方 
在经济、文化全球化的今天,能否熟练运用英语语言进行交流是衡量人才综合能力的重要指标之一。口语发音是英语语言的组成要素,学好口语发音是学习英语语言的基础要求。当前,在小学英语课堂口语教学过程中,小学生口语训练效果不佳,不同...
关键词：小学英语 口语 发音 
感知于外 阅读于心--“双减”背景下英语课堂口语能力的培养
《新校园》2022年第8期62-64,共3页张娜 
随着“双减”政策的提出,让许多家长都感到 十分焦虑。其实“双减”不代表降低学习质量,而 是在减轻学生负担的同时,也要保证学生能够“吃 好”,在减负的同时要保证教学质量,提高学生的 自身素质。对于英语学习来说,要从听、说、读、 ...
关键词：朗读训练 课堂口语 保证教学质量 口语能力 教学实践 减轻学生负担 低年级 英语学习 
小学生英语课堂口语焦虑因素研究——以张家港市W小学五年级学生为例被引量：2
《海外英语》2022年第2期180-182,共3页朱怡歆 张玲君 
该研究基于克拉申情感假说理论,以张家港市W小学五年级学生为例,研究了小学生英语课堂口语焦虑成因。研究者采用问卷调查和访谈法,了解小学生英语课堂口语焦虑现状,旨在找出导致小学生课堂口语焦虑的原因并提出解决方案。研究结果表明:1...
关键词：小学英语 课堂口语 口语焦虑 
中小学英语课堂口语能力培养的策略研究
《小小说月刊（下半月）》2022年第2期64-66,共3页韦彦旭 
本论文旨在研究中小学英语课堂口语能力培养的策略。首先,论文介绍了口语能力在实际交流、听力理解和阅读能力、自信心和积极性以及跨文化交际能力方面的重要性。接着,论文分析了当前中小学英语课堂口语能力培养所面临的教师因素、学生...
关键词：口语能力 中小学英语课堂 策略 实际交流 听力理解 阅读能力 
浅析初中英语课堂口语互动教学模式
《师道（教研）》2021年第11期120-120,共1页吴红波 
英语的口语学习一直以来都是英语教学中的一个大难题,它与拼写单词和书写句子不同,英语口语的练习是需要与人交流的,需要更多的练习和使用.在日常生活,我们很难使用英语与人交流,这就要求我们在课堂上多使用英语,英语互动课堂的重要性...
关键词：初中英语课堂 与人交流 口语学习 口语互动教学 英语互动课堂 英语口语 日常生活 重要性 
谈初中英语课堂口语纠错教学的有效策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第9期61-61,共1页刘志杰 
由于英语相较于中文而言,在说话的顺序、逻辑上都有较大的差別,再加上各国的文化也有所差异,所以初中的学生在尝试使用英语来与他人进行交流时,很大程度上会受到中文语言逻辑的干抗。再加上新课程改革前教学形式受应试教育的影响,教师...
关键词：初中英语 口语纠错 实践教学 
浅谈小学语文课堂口语交际教学的实践策略分析
《花溪》2021年第22期0139-0139,共1页孟佳鸿 
语文学科兼具人文性和工具性,因此在学科教育功能上比较广泛,无论是道德素养发展、价值观引导还是语言应用技能提升,语文教育都可以作为重要的工具,推动育人目标实现。笔者尝试立足小学语文学科教育活动组织现状,分析口语交际教学的实...
关键词：小学语文 口语交际 实践活动 
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