基于UMU平台开展PBL教学法在正常人体学基础课堂中的应用  

作　　者：吕秉华 

机构地区：[1]珠海市卫生学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第9期114-116,共3页

摘　　要：PBL(Problem-Based Learning)教学法是现代医学教育体系中重要的教学理念,是1969年美国Barrows教授在加拿大麦克马斯特(McMaster)大学创建的。该方法的特点是以案例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为指导的学习方法。把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养自主学习的能力。利用该学习法可以让学生置身于临床案例或真实情景中,能激发学生学习兴趣和热情,因此,已在各医学课程中广泛应用。

关 键 词：PBL教学法 真实性问题 正常人体学基础 医学课程 问题情境 以问题为基础 临床案例 真实情景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]